Intercambio Suecia 2018/2019

Primera fase del intercambio con Suecia: Visita de los alumnos suecos

Del 20 al 30 de abril de 2018 hemos recibido la visita de los alumnos suecos (Malmö) de intercambio. Durante estos días hemos tratado de hacerles una inmersión express en la cultura española, y sobre todo, en la riojana.
Han visitado las cuevas de Arnedo, las pozas de Arndillo, el Centro Tecnológico del Calzado en Arnedo y en Logroño, muchísimos lugares.

El jueves realizaron una inmersión en el Camino de Santiago, de la mano de nuestro profesor Ángel Urbina, que desde su posición de Hospitalero, les mostró en qué consiste el Camino.
El domingo 19, alguno de los compañeros suecos, se animó a participar en la carrera de la UR y después, todos juntos, incluida la familia de los alumnos del Sagasta, participamos de una comida popular en el emplazamiento provisional del Sagasta (el jueves hicimos otra comida en el Sagata de verdad).
Espero que nuestra visita, allá por septiembre, sea tan intensa como lo ha sido la suya en La Rioja.

INTERCAMBIO SAGASTA-BORGARSKOLA

Desde hace ya más de 15 años, el IES Práxedes Mateo Sagasta y el Malmö Borgarskola, venimos participando en un intercambio entre estudiantes de Bachillerato.

INFORME PISA: EL PAÍS VS. ABC

En la comparación sobre la interpretación del informe PISA 2012 he optado por dos periódicos digitales con diferente ideología política (ya que el MOOC está abierto a países de América del Sur, advertir que ABC es de perfil conservador y El País de ideología más progresista).
Las noticias de referencia han sido (ver enlaces):
El País: "Las tiranías del informe PISA"
ABC: "¿Por qué salen tan malparados los alumnos españoles en PISA?"

Hola a todos.
Esta es mi primera entrada en un blog que recogerá mi día a día con el curso sobre Evaluaciones Externas.
Lo primero, confesar que antes de leerme los manuales he decidido "cacharrear" con las aplicaciones que nos han propuesto en el curso.
¿Por qué he decidido "cacharrear" en lugar de hacer una lectura pausada, mediata y comprensiva? Pues porque soy muy impaciente, como les sucede a la mayoría de nuestros alumnos. Estamos inmersos en una vida de respuesta rápida, de comida rápida y de relaciones sentimentales rápidas (no sólo en su comienzo, sino también en su finalización). Ante esta situación trasladamos por mimetismo esta forma de comportamiento a todas nuestras actuaciones, y una de ellas es la de aprender.
¿Por qué todo este rollo? Porque creo que no nos ajustamos a lo que piden nuestros alumnos a la hora de aprender. No estoy diciendo que tengamos que actuar como ellos quieren, de una forma rápida y sin rodeos, con un sentido eminéntemente pragmático. No, hay que enseñarles también a ser pacientes, pero no por eso hemos de desesperarlos con información que ya pueden tener, o con su vulgar repetición como método de evaluación.
En otra entrada seguiré y prometo poner más adornos.